Estudios sobre alfabetización mediática:

una evolución en el campo de la comunicación en las investigaciones brasileñas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29146/eco-ps.v28i1.28477

Palabras clave:

Alfabetización Mediática, Educación Mediática, Comunicación, Estudios de Recepción

Resumen

La falta de consenso en la traducción del término media literacy genera inquietudes sobre la mejor manera de abordarlo conceptualmente. Considerando las interfaces del campo de la Comunicación y la Educación, desde la perspectiva de la Comunicación y su construcción teórica y epistemológica, se realizó un levantamiento bibliográfico en la base de datos de revistas de CAPES. Se buscaron artículos que incluyeran en sus títulos los principales términos utilizados para referirse a la alfabetización mediática, con el objetivo de comprender cómo se aplican, cuáles son sus bases teóricas, los procedimientos metodológicos empleados en las investigaciones y sus relaciones con los estudios de recepción. Los principales hallazgos revelan el uso de diferentes terminologías, a menudo sin justificación teórica y tratadas como sinónimos; el predominio de autores y autoras internacionales en el marco conceptual; y la prevalencia de investigaciones bibliográficas y estudios de caso como principales enfoques metodológicos.

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Biografía del autor/a

Egle Muller Spinelli, Escola Superior de Propaganda e Marketing (ESPM-SP)

Doutora em Ciências da Comunicação pela Universidade de São Paulo (ECA/USP). Professora titular do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Práticas de Consumo (PPGCOM/ESPM) e docente do curso de Graduação em Jornalismo da Escola Superior de Propaganda e Marketing (ESPM-SP). É coordenadora da Cátedra Maria Aparecida Baccega, líder do grupo de pesquisa Comunicação, Literacia Digital e Consumo (DIGICOM) e integrante dos grupos de pesquisa COM+. É membro da Rede Interuniversitária Euroamericana de Investigação sobre Competências Midiáticas para a Cidadania – ALFAMED.

Isabela Afonso Portas, Escola Superior de Propaganda e Marketing (ESPM-SP)

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Práticas de Consumo da ESPM-SP, bolsista integral CAPES/Prosup, integrante da Cátedra Maria Aparecida Baccega e do Grupo de Pesquisa Comunicação, Alfabetização Digital e Consumo (DIGICOM).

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Publicado

2025-06-19

Cómo citar

Muller Spinelli, E., & Afonso Portas, I. (2025). Estudios sobre alfabetización mediática: : una evolución en el campo de la comunicación en las investigaciones brasileñas. Revista Eco-Pós, 28(1), 65–85. https://doi.org/10.29146/eco-ps.v28i1.28477

Número

Vol. 28 Núm. 1 (2025): Alfabetização Midiática e News Literacy

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2025 Egle Muller Spinelli, Isabela Afonso Portas

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