Alfabetização Midiática por uma sociedade mais inclusiva e sustentável

situando o campo no ecossistema da comunicação

Autores

  • Julian McDougall Universidade de Bournemouth
  • Julia Weiss Universidade de Bournemouth

DOI:

https://doi.org/10.29146/eco-ps.v28i1.28540

Palavras-chave:

Alfabetização Midiática, Teoria da Mudança, Ecossistema da Comunicação

Resumo

Neste artigo, defendemos a alfabetização midiática como um elemento essencial para a saúde do ecossistema de comunicação, mapeando o campo para uma teoria da mudança. Este artigo compartilha um elemento do projeto mais amplo, pelo qual a teoria da mudança foi utilizada para avaliar a última década de intervenções do letramento midiático para o governo do Reino Unido e em colaboração com o regulador britânico Ofcom. Argumentamos que as pessoas que utilizam o seu letramento midiático para obter consequências positivas podem melhorar a saúde do ecossistema, mas, por meio desta pesquisa, vemos a necessidade de o campo da alfabetização midiática reivindicar menos para mudar mais.

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Biografia do Autor

Julian McDougall, Universidade de Bournemouth

É professor de Mídia e Educação, membro principal da Advance HE, líder do programa de Doutorado Profissional (Ed D) em Educação Criativa e Midiática da Universidade de Bournemouth, co-editor do Journal of Media Literacy Education e da Routledge Research em Media Literacy and Education e presidente da Media and Information Literacy Alliance.

Julia Weiss, Universidade de Bournemouth

É assistente de pesquisa de pós-graduação na Universidade de Bournemouth, onde fez mestrado em Mídia e Comunicação. Sua pesquisa se concentra em plataformas on-line no contexto de alfabetização, sexualidade, gênero e bem-estar. 

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Publicado

19-06-2025

Como Citar

McDougall, J., & Weiss, J. (2025). Alfabetização Midiática por uma sociedade mais inclusiva e sustentável: situando o campo no ecossistema da comunicação. Revista Eco-Pós, 28(1), 19–48. https://doi.org/10.29146/eco-ps.v28i1.28540

Edição

v. 28 n. 1 (2025): Alfabetização Midiática e News Literacy

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2025 Julian McDougall, Julia Weiss

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