Alfabetização midiática, midiativismo e a escuta do Sul Global: entrevista com Andrea Medrado
DOI:
https://doi.org/10.29146/eco-ps.v28i1.28479Palabras clave:
Alfabetização midiática, ativismo social, Sul GlobalResumen
La profesora Andrea Medrado es Directora de Investigación en Comunicación y Profesora Asociada de la Universidad de Exeter, Reino Unido. También es profesora adjunta de la Universidad Federal Fluminense (UFF), en el Estado de Río de Janeiro, Brasil. Su libro más reciente, Media Activism, Artivism and the Fight Against Marginalisation in the Global South: South-to-South Communication, en coautoría con Isabella Rega, recibió el Premio ICA al Libro Destacado 2024 y ha contribuido a debates innovadores sobre las relaciones entre la alfabetización mediática y el activismo social. En esta entrevista con Eco-pós Magazine, aborda la relevancia de la alfabetización mediática en el contexto del Sur Global y el poder del artivismo, prácticas artísticas asociadas al activismo como instrumento para combatir las desigualdades estructurales en el acceso y producción de conocimiento. También reflexiona sobre la importancia de la alfabetización en protección de datos y seguridad vinculada a la alfabetización mediática y sobre la integración de la docencia, la investigación y la extensión en las universidades para la transformación social.
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INCTDSI. Sobre o INCT-DSI, 2025. Disponível em: https://inctdsi.uff.br/inct-dsi/#. Acesso em: 5 jan. 2025.
MEDRADO, Andrea; REGA, Isabella. Media Activism, Artivism and the Fight Against Marginalisation in the Global South: South-to-South Communication. New York: Routledge,2023.
SOUZA, Renata. Cria da favela: Resistência à militarização da vida. São Paulo: Boitempo, 2020.
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